直方体の展開図を書き、切り取り、組み立てました。立方体の開き方を考えて、たくさんの展開図を書きました。１ｃｍ×１ｃｍ×１ｃｍの小さな立方体をなんと１１種類も作成できた子もいました。「もっと手が小さかったら、切りやすいのに！」「手が大きくて切りにくい」黙々とミニミニ立方体を作ることができました。

　跳び箱運動で開脚跳び、台上前転を練習しました。一時間の練習ごとに、リズミカルに跳べるようになりました。今日の授業ではみんなの前での披露。発表では、「緊張したけれど、すっきり跳べた」「キレイに着地できず、悔しい」「来年はもっと難しい技に挑戦したい」と感想が出ました。友達が跳んでいる姿を見て、思わず拍手が湧きました。クラス全体が素敵な雰囲気で跳ぶことができました。

　１月から制作していた版画が完成しました。初めての彫刻刀。担任は子どもにけががないように指導していました。子どもたちは、そんな心配をよそになぜか手慣れた手つきで、黙々と彫って彫って彫り続けていました。名前を見なくても誰なのかわかるくらい、そっくりな自画像です。完成作品は教室の背面に掲示しています。子どもたちは「後ろから見られているみたい！！」と口々に言っています。

　２月２５日（木）、６年生児童が午後から奉仕作業をしました。あと２０日あまりで巣立つ６年生の児童。６年間お世話になった校舎を少しでもきれいにしようと力を合わせて作業をしました。普段手をつけられない側溝のふたをとり、たまった泥を取るなどしてすみずみまできれいにすることができました。また、手分けをして運動場の整備や体育館の窓拭きなどもしました。