空が厚い雲に覆われ、太陽の光が届かない一日でした。
　２年生が水泳指導でプールに入りました。久しぶりの授業で、みんな走ってプールに集まりました。
　準備運動の後、水を掛け合いながら水に慣れていきました。そして、ビート板を使って体を浮かせ、バタ足で進みました。水に慣れている子とそうでない子がいますが、自分で目標を決めて練習に取り組んでいました。

　午後は太陽が出て、気温も上がりプール日和となりました。
　今日は、２グループに分かれて、泳ぎに自信がある子は２５ｍを何度も泳ぎました。クロールや平泳ぎ、バタフライなど様々な泳法がみられました。
　泳ぎに自信がない子は、浅いプールで水になれる、水に浮く体験をしました。自分の考えや体の感覚を発表し合って、試す中でだんだん上手に浮くことができるようになりました。
　最後は「けのび」練習をしました。壁をけって進みます。練習でつかんだ浮く感覚を使って、静かに水中を進めるようになりました。
　

　社会科の学習で、食料がどこから運ばれてくるのかを調べました。
　まず、新聞に入っているチラシから、食料と生産地が分かるものを切り抜き、日本地図に貼り「産地マップ」を完成させました。そして今日は、そのマップから読み取り、県別にまとめました。

　５年２組が調理実習で「茹で野菜サラダ」を作りました。
　ブロッコリーとニンジンを切って茹でました。ゆであがった野菜は色が濃く鮮やかになりました。
　ざるにあげて冷ます間、ドレッシング作りやハムを切ったりしました。出来上がったサラダから、丁寧さが伝わってきました。
　手の空いている子は状況を見て、使い終わった器具を洗うなど、今までの実習の経験が生かされていました。

　４年生が水泳の授業でプールに入りました。
　午前中より日差しが感じられたものの、やや肌寒いようでした。
　今日は全員そろって水中を歩いたり走ったり、もぐったりしました。プールに入って歩く際、少しでも体が軽くなるようにするため、腕をどう使うとよいかを工夫しました。また、水中にもぐりながら水中で息を吐き、水面から出て息を吸う練習もしました。
　最後に、全員でプールの壁面に沿って歩いて水の流れを作りました。その後歩く方向を変えると、前に進めない程の水の抵抗を体に受け、驚いていました。