６月２９(木)、７月３日(月)に、八穂クリーンセンターへ校外学習に出かけました。ごみ収集車が次々と入場し、多くのごみが施設に運び込まれていました。子どもたちはごみの多さに驚いた様子でした。
　教科書に載っている施設を実際に見学することで、ごみ処理施設を身近に感じることができました。また、働く人たちへの感謝の気持ちをもったり、ごみを減らすための工夫を考えたりするなど、ごみ問題に関する関心を高めました。

　午後は太陽が出て、気温も上がりプール日和となりました。
　今日は、２グループに分かれて、泳ぎに自信がある子は２５ｍを何度も泳ぎました。クロールや平泳ぎ、バタフライなど様々な泳法がみられました。
　泳ぎに自信がない子は、浅いプールで水になれる、水に浮く体験をしました。自分の考えや体の感覚を発表し合って、試す中でだんだん上手に浮くことができるようになりました。
　最後は「けのび」練習をしました。壁をけって進みます。練習でつかんだ浮く感覚を使って、静かに水中を進めるようになりました。
　

　４年生が水泳の授業でプールに入りました。
　午前中より日差しが感じられたものの、やや肌寒いようでした。
　今日は全員そろって水中を歩いたり走ったり、もぐったりしました。プールに入って歩く際、少しでも体が軽くなるようにするため、腕をどう使うとよいかを工夫しました。また、水中にもぐりながら水中で息を吐き、水面から出て息を吸う練習もしました。
　最後に、全員でプールの壁面に沿って歩いて水の流れを作りました。その後歩く方向を変えると、前に進めない程の水の抵抗を体に受け、驚いていました。

　理科の授業で、モーターの回る向きは、何によって変わるのかを実験を通して確かめました。
　はじめに学習キットを組み立てて回路を作りました。そして電池の向きを変え、つないだけん流計の針が振れる向きを観察しました。
　どの班も協力しながら取り組むことができました。

　図画工作科で、吹き流し技法を試しました。
　吹き流し技法とは、画用紙上に垂らした絵具を、ストローで息を吹きかけ動かすものです。子供たちは絵具が画用紙の上で自由に動くように、絵具に加える水の量や息を吹く角度を工夫しました。
　息を吹き続け、疲れた様子でした。