初めて理科室にきました。次の単元から理科室で授業を行います。理科室にはさまざまな実験道具がいっぱいです。みんな実験道具に興味津々。「これ何につかうのだろう？」「おおきなコップがあるよ」など、次の授業に期待をふくらませていました。

　図画工作科で「コロコロガーレ」の作成に取り組んでいます。
　ビー玉の転がり方や落ち方、そして止まり方など様々なアイデアを盛り込み、みんなが転がしたくなるコースを作りました。滑り台や迷路など、何度もビー玉を転がしては「おもしろい！」「上手くいかないな」と様々な感想を言いながら作っています。

　理科「天気と気温」の学習では、晴れの日や雨の日、曇りの日の気温の変化を調べました。登校した時間から下校の時間までの間、中庭で気温を計りました。
　授業で学習したように、温度計に直接、日光が当たらないように教科書などで覆いして、気温を計ります。「昼間の気温がぐんぐん上がるよ」「雨の日だから、あまり気温が変わらないね」と感想を述べあいながら、計測しました。

　４年生の図画工作では、版画制作が行われています。
　ベニヤ板の表面を、三角刀、丸刀、平刀といった三種類の彫刻刀をすべて使って、線彫りや平彫り等様々な彫りあとを生かして、模様を表現しました。
　写真は、４年生は刷り（印刷）の場面です。インクの付け方やばれんの動かし方に気を付けながら、丁寧に「刷りの作業」に取り組んでいました。刷り上がった紙をめくりあげると「わぁ」「おぉ」と声が上がりました。

　4年生が校外学習で、「名古屋市科学館」と「メタウォーター下水道科学館あいち」へ出かけました。
　名古屋市科学館では、科学のしくみや技術についての展示を見学しました。その後プラネタリウムを視聴し、国際宇宙ステーションで活動する宇宙飛行士の活躍の様子を学びました。
　メタウォーター下水道科学館あいちでは、学級ごとで科学館内を見学しました。生活で使われた水が、どのように処理されるのかを展示を通して学びました。浄化されたり発電に使われたり、初めて知ることが多かったようでした。