版画を刷りました。自分の名前を彫刻刀で彫りました。彫刻刀の刃先を選び、彫り方を工夫しました。「隅まで、インクをつけなきゃ」「バレンでこするの楽しいね」「ていねいにやろうよ！綺麗な版画になるから」「手伝うよ」「ありがとう」順番に全員が教える役となり、スムーズに版画をすることができました。自分の名前と、友達の名前がつながるように工夫しました。掲示が楽しみです。

６年生を送る会の練習が始まりました。「心から心へ」の歌とリコーダーのプレゼントをします。伴奏に立候補してくれ、初めての体育館練習では緊張感を味わいながら練習することができました。リーダーが相談して、サプライズプレゼントの準備も進んでいます。送る会も楽しみですが、練習も楽しんでいます。

ICTの先生にパワーポイントについて、文字の大きさやフォント、背景デザイン、アニメーションなどの設定をはじめ様々な工夫や方法を教えてもらいました。子どもたちは、理解や作業が早く、アニメーションをはじめ様々な技法を早速取り入れていました。今後、SDGsに関する学びを、ICT機器を活用してまとめていきます。一年間、取り組んだ体験や出前授業を振り返り、わたしたちにできることを考え、進めていきます。

今週の算数は、立方体の展開図を学習しています。箱を分解したら、どんな形になるのか。ワクワク話し合いながら、展開図を考えました。「この開きにしたら？」「一周してしまう」「辺と辺をくっつけると」「これじゃ～同じだ」グループの中で、大切なワードがたくさん出ていました。

体育では、ハードル走をしています。３年生と一緒に取り組んで、学び合いの時間になっています。「ナイス～」「もっとリード足をのばすといいよ」声掛けが自然に飛びかっています。タイムを計ってみるのが、楽しみです。

理科室で、湯気の正体を調べる実験を行いました。「湯気やあわは、何なのか」普段不思議に思っていることを、確かめる実験を行いました。ビーカーの水が沸騰してくると、「泡が出てきた」「ブクブク空気がでている」「湯気もでてきた」と実況が始まりました。湯気の正体が何なのか、話し合い、水の姿の変わり方を学びました。