算数の学習で、コンパスを使っています。
　とてもきれいに円をかくことができています。手先の動きを確認しながら、なめらかに動かしています。半径をかえて、さまざまな大きさの円をかいています。少しずれると、「あ～ズレた。ショック～」「あ～、またズレた～」と悲しそうな声が聞こえます。
　休み時間も自主的にコンパスの練習をしている子もいます。次は、模様づくりに挑戦します。

　日なたと日陰の地面に手を当てて、それぞれの様子の違いを話し合いました。
　まず、地面の日なたと日陰の温度の違いを調べました。次に地面の温度について、時間が経つとどのように変わるかを考えました。
　振り返りでは、「日なたはあたたかいのは知っていたけれど、こんなにも温度が違うとは驚いた」「実験の結果が数字で分かると、便利だ」と、気付いたことや感想を話していました。

　算数では、重さの学習をしています。
　「どちらが重いかな？」てんびんを作って測りました。上皿はかりを使う前に、いろいろな物の重さを予想しました。「１ｋｇあるかな」「お道具箱は４ｋｇまで測れるはかりを使おう」「予想より重い」などと、測るものの重さや形に合わせて、使うはかりを選んでいました。

　３年生が、社会の教科書に載っている「水耕栽培」施設の見学に出かけました。
　土のかわりに栄養が含まれた水を使い、温度を管理して育てる仕組みを見て「教科書に載っていた写真と同じ」「本当に土を使ってない」「おいしそうに育っている」などと、じっくり、ゆっくり見学させていただきました。
　次に、芽が出て大きくなった苗を植え替える体験をしました。「根っこから素早く移し替えるのは、難しい」「プロはすごいなあ」「こんなにも根っこは長く成長しているんだな」などと話をしていました。
　見学を通して水耕栽培方式では、様々な植物や野菜を育てていることを学びました。「今までよりももっと野菜が好きになった」話をしている子もいました。

　理科では、「太陽とかげ」の学習をしています。
　遮光プレートを使い、太陽の観察をしました。プレートを通して見えるきれいな円をした太陽の姿に、驚いていました。
　体育では、走り幅跳びを練習しています。どうすれば記録が伸びるのかを話し合い、練習をしています。「記録がのびないのはなぜだろう？」「もっと、手をあげてみたら？」と友達同士でアドバイスしあって取り組んでいました。