算数では、掛け算の筆算を学習しています。少しずつ複雑になる計算に、つまづくこともあります。「私が教えてあげるね」「終わったら、教えるわ」と思いやりのある言葉や行動が広まっています。難しい学習も、ともにチャレンジして、楽しく進めていきたいです。
　理科では、身の回りの磁石の利用を学習しています。グラウンドに出て、磁石につくものを探しました。土の中には、砂鉄があることを発見しました。また、鉄だと思っていたのに、磁石につかないのはなぜだろうなどと、疑問が増えたようでした。これからの学習が楽しみです。

　あま市七宝町の佐藤醸造さんに「しょうゆの作られ方」を教えていただきました。
　大豆がどのような過程を経て醤油へと姿を変えるのかを、本物の大豆や酵母を見たりにおいをかいだり、味を確かめたりしながら学習しました。
　児童はしょうゆ博士の問いかけに対して熱心に考え、活発に手を挙げて発表しました。
　身近にある醤油は、先人の知恵に基づき、手間をかけて作られていることがわかりました。

　理科の学習では、豆電球を使って、明かりがつくかの実験をしています。
　予想通りに明かりがつくときもあれば、予想が外れるときもあります。
　「なんで、電気がつかないの？」
　「あれ？明かりがつかないはずなのに、ついちゃった」
などの感想が聞かれました。
　実験を通して仮説を確かめることができ、結果に納得していました。

　３週間ぶりに、畑へ行きました。昨年抜かずに植えたまま残した大根が、大きく育っていました。
　「うんとこしょ、どっこいしょ」「まだまだ、抜けない」「前の時よりも、抜きにくい」などと、力いっぱい抜きました。
　この大きく育った大根を、“たくあん”に変身させようと思います。
　今日は大根を抜き、洗って干す作業をしました。
　これから、毎日大根の変化を見守りながら、“たくあん”作りに取り組みます。
　はたして食べられる“たくあん”を作ることができるのか、楽しみです。

　図画工作で「風にふわふわうかべよう！」をテーマに、ポリ袋を使って作品を作り、浮かせて遊びました。
　袋に空気を入れ、風にのせると、浮き上がりました。それを見て「どんな形にしようかな」や「どんな飾りを付けようかな」と構想を練りました。新年に揚げる凧をイメージして、ひもを付ける子もいました。
　そして、凧揚げのように走ると、「凧揚げ楽しい」「もっとひもを長くして、高く上に揚げたい」との感想が聞こえ、低学年の体験を思い出したようでした。