順調に育っているリーフレタスに追肥しました。
子供たちはもらった肥料を一粒ずつ丁寧にまき、タブレットで生長の様子を記録しました。
朝、水やりしたばかりなのに「先生、水をやっていい？」と尋ねる子がいて、しっかり育ってほしいという願いが伝わってきました。
子供たちはもらった肥料を一粒ずつ丁寧にまき、タブレットで生長の様子を記録しました。
朝、水やりしたばかりなのに「先生、水をやっていい？」と尋ねる子がいて、しっかり育ってほしいという願いが伝わってきました。
２年 生活科 リーフレタスへ追肥 １１月１４日（火）
読み聞かせ １１月１４日（火）
読み書きかせボランティア「あおむし」さんによる読み聞かせが行われました。
絵本『変身トンネル』では、「ゴリラ、ゴリラ、ゴリラ…」と繰り返し声に出しながら「ラッコ」に“変身”させる言葉遊びを楽しみました。ページが変わるたびにくすくす笑う声が聞こえました。
ありがとうございました。
絵本『変身トンネル』では、「ゴリラ、ゴリラ、ゴリラ…」と繰り返し声に出しながら「ラッコ」に“変身”させる言葉遊びを楽しみました。ページが変わるたびにくすくす笑う声が聞こえました。
ありがとうございました。
６年 薬物乱用防止教室 １１月９日（木）
蟹江警察署のスクールサポーター 若尾様にお越しいただき、薬物乱用とは何か、薬物乱用をすると心身にどんな恐ろしい影響があるかについて教えていただきました。
授業後に行った振り返りシートには「なぜ薬物乱用がいけないことなのかが分かった」や「薬物をやろうと誘われても、絶対に断って逃げようと思う」、「病院で処方される薬も用法用量をしっかり守ろうと思った」などの記述があり、薬物の恐ろしさに気付くことができました。
授業後に行った振り返りシートには「なぜ薬物乱用がいけないことなのかが分かった」や「薬物をやろうと誘われても、絶対に断って逃げようと思う」、「病院で処方される薬も用法用量をしっかり守ろうと思った」などの記述があり、薬物の恐ろしさに気付くことができました。
保健 ネズミがいるよ １１月１３日（月）
全国的にインフルエンザが流行しています。
そこで本校では、“ネズミの協力”を得て、教室の換気を確実に行ったり意識をもってもらったりしています。
「校長先生、ネズミがいるよ」と教えてくれました。
このネズミは、保健委員が、トイレットペーパーの芯を利用して作ったもので、ネズミの顔と「換気チュー」のメッセージが描かれています。これを窓枠の端に置くことで、絶えず窓が開いた状態にします。
コロナ禍で身に付けた手洗い・うがい・マスク着用等の感染対策もしっかり行いましょう。
そこで本校では、“ネズミの協力”を得て、教室の換気を確実に行ったり意識をもってもらったりしています。
「校長先生、ネズミがいるよ」と教えてくれました。
このネズミは、保健委員が、トイレットペーパーの芯を利用して作ったもので、ネズミの顔と「換気チュー」のメッセージが描かれています。これを窓枠の端に置くことで、絶えず窓が開いた状態にします。
コロナ禍で身に付けた手洗い・うがい・マスク着用等の感染対策もしっかり行いましょう。
２年 生活科 レタス、順調に生長！ １１月１３日（月）
リーフレタスが順調に育っています。
太陽の光が当たる場所に置き換え、毎日子供たちから水をもらいながら順調に育っています。
一鉢の中に、さまざまな緑色の葉があり、きれいです。
太陽の光が当たる場所に置き換え、毎日子供たちから水をもらいながら順調に育っています。
一鉢の中に、さまざまな緑色の葉があり、きれいです。
３年 音楽「リコーダー」 １１月９日（木）
今日の音楽は、リコーダーのテストでした。
「メリさんのひつじ」を演奏しましたが、“レ”の指使いが難しく感じるようでした。しかし、きれいな音色が出せたときは笑顔になり、とてもいい表情になりました。
いろいろな音の指使いを覚えて、さまざまな曲にチャレンジしてほしいです。
「メリさんのひつじ」を演奏しましたが、“レ”の指使いが難しく感じるようでした。しかし、きれいな音色が出せたときは笑顔になり、とてもいい表情になりました。
いろいろな音の指使いを覚えて、さまざまな曲にチャレンジしてほしいです。
